Задание 1.

Нарисуй дождик

Дайте ребенку картинку с нарисованным облачком и скажите «Смотри, на небо прилетела тучка,  наверное, скоро  начнется дождик. Давай ее раскрасим и дорисуем дождик». Когда малыш раскрасит тучку, возьмите карандаш другого цвета и нарисуйте «полосочку» дождя. Попросите ребенка своим цветом провести такую же полосочку поверх нарисованного Вами «дождика». Это упражнение развивает мелкую моторику рук.

Задание 2.

В магазин за покупками

Распечатайте 4 цифры и приклейте их на какие-нибудь коробочки, которые будут служить сумочками для покупок.

Затем распечатайте «покупки», раскрасьте по желанию, наклейте их на картон и вырежьте, чтобы все были по-отдельности.

И теперь можно поиграть. Скажите ребенку, что сейчас вы с ним будете покупать продукты, и каждый вид продуктов складывать в свой мешочек. А вот в какой именно мешочек, пусть догадается.

«Посмотри, у нас 4 сумочки, на каждой стоит какая-то цифра. Что это за цифры, назови. Теперь давай догадаемся, что мы должны положить в каждую сумочку». Затем вместе с ребенком посчитайте, сколько яблок в магазине, и в какую сумочку надо их положить.

В конце подведите итог: «Мы с тобой в магазине купили 5 яблок, 8 морковок, 4 апельсина и 2 пачки сока». Можно еще попросить ребенка вспомнить, в какой сумочке что лежит.

Задание 3.

Расскажи, что на картинке

Покажите ребенку картинку, попросите рассказать, что он видит на ней. Следите, чтобы предложения были полными.

Затем, не предупреждая, переверните картинку, либо спрячьте ее. Попросите ребенка вспомнить и рассказать, что на ней было нарисовано. «Сколько было курочек? А сколько петухов?  Сколько окон на домике? Какого цвета шортики у мальчика» и т.д.» Затем снова переверните картинку и проверьте вместе с ребенком, правильно ли он все вспомнил.

Задание 4.

Зверята

Объясните ребенку, что перед ним несколько строчек (или рядов) с животными. Объясните ему, что такое строчка и пусть  ребенок посчитает, сколько их. Затем попросите его найти и обвести кружочком:

• Первого ежика в первом ряду
• Третьего зайчика во втором ряду
• Последнюю белочку  в третьем ряду
• Четвертого мишку в последнем ряду.

Обратите внимание малыша, что в данном случае «четвертый» и «последний» в ряду совпадают.

Задание 5.

Какой цифры не хватает?

Покажите ребенку строчку из цифр от 1 до 10, обратите его внимание на то, что у каждой цифры свое место. Например, цифра 7 стоит около цифры 6, а не около 2 или 9.

Затем дайте карточку с пропущенными цифрами, и попросите ребенка догадаться, какая цифра должна стоять на пустом месте. Напоминайте ему про последовательность из 10 цифр. Для удобства восприятия и если ребенку будет трудно, на изначальной строчке из цифр можно бумажкой закрывать «лишние» цифры справа и слева, чтобы ребенок видел закономерность.

Задание 6.

Учим стишок

Покажите ребенку картинку с мальчиком на велосипеде, попросите ее раскрасить. Пока он будет этим занят, прочитайте несколько раз стишок. Попросите по 1-2 строчки его повторить. Стишок можно повторять на протяжении дня, пока ребенок его не запомнит, и сам не перескажет.

«Вот так чудо-чудеса:

Подо мной два колеса,

Я ногами их верчу

И качу, качу, качу…»

Использованная литература:

1. Земцова О.Н. «Грамотейка. Интеллектуальное развитие детей 3-4 лет», 2015
2. Агеева И.Д. «500 стишков для зарядки язычков», 2009.

Материалы:

Облако

цифры

покупки

картинка

Зверята

строчка из 10 цифр

пропущенная цифра

стишок

картинка для стишка