Занятие 4 (3-4 года) | http://psitrainings.com/

3-4 года

Занятие 4 (3-4 года)

Задание 1.

Найди лишний предмет.

Покажите ребенку 4 строчки предметов.

Попросите в каждой строчке найти один лишний предмет, тот, который отличается от всех остальных.

Если ребенку трудно быстро увидеть этот предмет, попросите его назвать по-очереди все предметы в строчке и затем спросите, каких предметов много, а какой только один, не похожий на остальные.

Попробуйте вместе с ребенком найти, что схожего у всех 4-х предметов, а чем отличается выделенный от остальных. «Ручкой, как и карандашом, можно писать, она похожа на карандаш формой, размером, но ее нельзя подточить, и она пишет чернилами, которые почти невозможно стереть». «Снежинка по форме похожа на цветок, у нее как будто есть лепестки, но она состоит из воды и тает на ладошке». Просите ребенка говорить как можно более полными предложениями.

Задание 2.

Считаем фигуры.

Возьмите 3 карточки с цифрами «2, 3 и 4». Спросите про каждую цифру у ребенка: «Какая эта цифра?» Разложите их на столе (мы использовали магнитную доску с готовыми цифрами и фигурами).

Также возьмите 3 фигурки треугольника, 2 — круга и 4 — прямоугольника.

Затем попросите посчитать у ребенка, сколько треугольников и под какую цифру их следует поместить. Так же сделаем с кружочками и прямоугольниками.

Попросите ребенка сказать, на что похожи сложенные фигурки (на елочку, лестницу и глазки, например). Переверните фигурки в разные стороны и разными способами, чтобы получилось как можно больше интересных рисунков.

Задание 3.

Дорисуй елочки

Задание на развитие мелкой моторики рук. Нужно дорисовать по картинке елочку. В материале для распечатки — зеленым карандашом обвести готовую елочку. Руки можно чередовать: сначала обводить правой, затем левой.

Задание 4.

Карточки с буквами «ТОК» «КОТ» «КТО»

Показать малышу карточки с буквами «Т», «О» и «К». Попросить назвать каждую букву. Далее раскладываем карточки, чтобы получилось слово «кот»: «Смотри, мы положим три буквы так, чтобы составить слово «кот». А теперь поменяем местами буквы и получится «ток» (поменяем буквы «к» и «т» местами). А если «к» поместить вперед мы получим вопросительное слово «кто»: Кто там пришел? Кто звонит в дверь? Затем просим ребенка самого сложить эти три слова. Помогаем, если будет нелегко.

Задание 5.

Игра «Холодно — тепло»

Всем хорошо знакомая игра, которая развивает у ребенка умение сосредотачиваться и действовать «по инструкции». Покажите ребенку игрушку и скажите: «Сейчас мы с тобой поиграем: я где-то в комнате спрячу эту игрушку, а ты будешь искать. Чтобы тебе легче было ее найти, я буду помогать тебе словами «горячо»,если ты близко подойдешь к месту, где спрятана игрушка, либо «холодно», если пойдешь совсем не в ту сторону.